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綜合活動學習領域教材教法
作者
:
李坤崇 (著)
;
陳文玲 (編)
;
林敬堯 (編)
出版社
:
心理出版社股份有限公司
出版日期
:
2001
閱讀格式
:
PDF
書籍分類
:
社科
學科分類
:
社會科學類
ISBN
:
957702419X
小學教育 -- 教學法
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內容簡介
目錄
本書旨在依據2008年教育部公布的綜合活動學習領域綱要,探索其教學、評量理念的變革,並提供教學、評量的實例。
第一章 九年一貫課程與推動省思
第一節 九年一貫課程理念與目標
第二節 九年一貫課程與舊課程的比較
第三節 推動九年一貫課程的省思
第二章 日本推展綜合學習的內涵與省思
第一節 綜合學習時間的設置原由
第二節 綜合學習時間的設置目標
第三節 綜合學習時間的學習內容
第四節 綜合學習時間的學習方法
第五節 綜合學習時問的自我教育能力
第六節 綜合學習時間的學習環境
第七節 綜合學習時間的教師合作
第八節 綜合學習時間的實施策略
第九節 綜合學習時間的學習評量
第三章 綜合活動學習領域概述
第一節 理念、目標與主題軸
第二節 能力指標及其細項
第三節 實施要點
第四節 綜合活動學習領域學習時間
第四章 協同教學與其應用
第一節 協同教學
第二節 協同教學在綜合活動領域的應用
第五章 教學原則與方法
第一節 綜合活動學習領域的教學原則
第二節 綜合活動學習領域的教學策略
第三節 綜合活動學習領域的教學方法
第六章 學習方法
第一節 解決問題學習
第二節 合作學習
第三節 體驗學習
第四節 創意學習
第五節 自主學習
第六節 善用資源與求助學習
第七章 學習單設計與教學評量
第一節 學習評量單的角色與困境
第二節 學習評量單的設計原則
第三節 教學評量
第八章 學習活動設計
第一節 學習活動設計內涵與檢核
第二節 學習活動設計的前提
第三節 學習活動設計的兩個向度
第四節 提出領域課程計畫
第九章 學習活動設計實例
第一節 從能力指標著手
第二節 從主題活動著手
參考書目
詳細資訊
國際計量
出版地
:
臺灣
語言
:
繁體中文
綜合活動學習領域教材教法
評分與評論
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