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質的教育研究方法
作者
:
黃瑞琴 (著)
出版社
:
心理出版社股份有限公司
出版日期
:
1994
閱讀格式
:
PDF
書籍分類
:
學術書
;
社科
學科分類
:
社會科學類
ISBN
:
9789577020840
教育 -- 研究方法
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內容簡介
目錄
「質的研究」是一種學習的過程,研究者向現場人們學習他們觀看世界的方式,本書是在介紹和闡述這種學習的研究實施方法、程序、策略、和技術,其中主要包括四個過程:研究設計、搜集資料、分析資料、和撰寫研究報告。本書透過敘述的語言和具體的實例,呈現一些研究者的實際研究經驗和心得,可讓初學的研究者參酌使用,或讓一般讀者瞭解質的研究如何進行的。質的研究主要是在瞭解人們的內在觀點和生活世界,本書是和讀者分享這種瞭解的方式,並藉以瞭解教育的現象。
第一章 緒論
壹、質的研究的意義
一、研究舉隅
二、現象學的取向
三、人種誌和文化概念
貳、質的研究的特徵
參、摘要
第二章 研究設計
壹、研究的計畫
一、計畫的內容和方式
二、研究計畫或草約
三、試驗性研究
貳、研究的問題
一、問題的形成
二、問題的緣起
參、研究的場所和對象
一、問題和場所
二、研究的個案
三、選擇的建議
肆、摘要
第三章 搜集資料
壹、進入研究現場
一、進入現場的評估
二、進入現場的策略
貳、與研究對蠢的關係
一、關係的性質
二、發展關係的策略
參、參與觀察
一、參與觀察的意義
二、參與的方式
三、參與觀察的形式
四、參與觀察的技巧
五、現場記錄
肆、訪談
一、訪談的意義
二、訪談的對象和關係
三、訪談的方式
四、訪談的技巧
五、生活史訪談
六、幼見的訪談
七、訪談的記錄
伍、搜集文件和其他方式
一、搜集文件
二、其他搜集資料的方式
三、儀器設備
四、三角測量法
陸、倫理課題
一、評鑑乎
二、誠實乎
三、滲透乎
四、感同身受
五、匿名乎
六、介入乎
七、情境的倫理
柒、摘要
第四章 分析資料
壹、資料分析的意義
一、資料分析的時間
二、發現主題和概念
三、理論化的過程
貳、資料的編碼類別
一、編碼類別的意義
二、編碼類別的種類
參、編碼分析的方式
一、發展編碼類別
二、資料的編碼
三、分類整理資料
四、使用索引卡
五、展現資料類型
肆、摘要
第五章 撰寫研究報告
壹、報告的內容要點
貳、報告的撰寫過程
一、預期的讀者
二、撰寫的順序
三、資料的組織
四、描述和分析解釋
五、修訂和檢核
參、報告的呈現形式
肆、摘要
參考文獻
名詞索引
詳細資訊
國際計量
出版地
:
臺灣
語言
:
繁體中文
質的教育研究方法
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